A l’ucl, j’ai passé 5 ans sur le fameux claroline (exploité localement sous le nom iCampus) dont j’ai parlé dans un pureBlog. Cette plateforme à la particularité d’être formatrice tant pour enseignants que les apprenants. En effet, son approche, sa simplicité et sa structure permettent à l’enseignant de progressivement découvre ce qu’est l’enseignement et ce en étant face à un outil ne leur demandant pas d’effort technique. Juste de découvrir « comment on enseigne via le net ». Enseignement qui d’ailleurs n’a quasi aucune différence avec de l’enseignement traditionnel si on se limite a énumérer les pratiques. Par contre elle peut mettre en avant certaines failles de la méthode choisie qui passent encore inaperçue dans l’enseignement traditionnel. Ce qui a pour conséquence de permettre à l’enseignant de s’en rendre compte et de chercher solution. Solution qui ira jusqu’à améliorer son enseignement traditionnel.

De son coté l’apprenant, se trouve face à de nouveaux vecteurs de communications, qu’il maitrise ou qu’il apprendra à maitriser. Chose utile pour son avenir. L’apprentissage par le web va casser certaines barrières logistiques. asynchrone, distant, exposé, …

http://www.elearninglisboa.com/

Des initiatives universitaires locales

Ulg
http://www.elearning.ulg.ac.be/
Formadis Ulg – ULB
http://www.labset.net/formadis/
UCL Langue Vivnates
http://elearning.ilv.ucl.ac.be/Moodle/index.php

Un apprentissage des TIC pour les formateurs, mis en oeuvre entre 1997 & 2002 Learn-Nett (je faisais partie du projet pour l’ULB)

http://tecfa.unige.ch/proj/learnett/